第四百四十八章 祁翠萍的教育七八论

短短十几年的教师生涯，她那些早期的学生早已经步入社会，不论是学有所成，通过读书出人头地的那些学生，还是初中毕业就步入社会的那些学生，都觉得从曾经的祁老师哪里受益匪浅。

多年的积累，祁翠萍在五区坝子已经是桃李满乡村，深得学生和家长的认可和重尊。那种尊重不同于其他初中生对自己老师们的尊敬，而是发自内心的崇敬。因为，祁翠萍老师不同于其他老师，她是一位真正的，能够传道受业解惑的老师。

她非常善于教导学生学习，特别是那些调皮捣蛋，其他老师认为是废物的学生。如果有幸成为她执教班级的学生，经过三年的初中学习，往往能给那些头痛的家长们一个个出乎意料的惊喜。

祁翠萍教导学生自有她的一套方法论。按照中国的教育模式，普遍7岁开始上小学，6年制小学毕业后，13岁左右进入初中阶段，初中阶段的男学生基本上13到15岁，这个年龄阶段的男孩子正处于懵懵懂懂的人生变更关键时期。

初中时期调皮捣蛋的学生，大多数是男学生。女孩子开慧早、懂事早，同一个班级，初中时期女学生的学习成绩普遍比男学生优秀。应届毕业生中，女学生的升学比例普遍高于男学生。而初中毕业后复读的学生，男学生的升学率往往高于女学生。

祁翠萍何等人也？祁家姑奶奶，上一代妖孽。

普通农村家庭出身的小女子，在哪个特殊的年代，几经波折，依然能够凭借有限的学习机会，凭本事硬生生挤过独木桥，冲进大学校门的祁官营小老九。

然而，考大学可以凭借实力取得公平的通行证，毕业分配则必须面对现实。祁翠萍不过是一个普通的农村大学生，哪怕她在大学期间成绩优异，却不可能凭学习成绩得到一份好工作。

隐藏在骨子里的清高，使得她不愿意趋炎附势，为了一份所谓的好工作而卑躬屈膝，家庭条件也不可能给他提供更多的帮助。

从滇中师范高等专科学校毕业之后，祁翠萍心平气和地回到自己的家乡，在五区镇中学从事教育工作。但是，她绝对不是一位普普通通乡村教师，工作没几年就一鸣惊人，用实实在在的教学成绩巩固住自己的骨干教师地位。

高中阶段，男孩子大多16至18，已经度过人生最楞的年龄门槛。高中阶段的男学生，同一个班级，男学生的学习成绩绝对不比女同学差，甚至超过女学生。不是女孩子变笨了，而是男孩子们开慧了，懂事了。

在祁翠萍看来，初中阶段那些正处于懵懵懂懂青春叛逆期的调皮学生，他们其实都是天资聪慧，值得打磨的璞玉，都是可造之才。引导得当，让他们提前开慧，能产生事半功倍的效果，顺利通过人生黄金学习门槛，踏入全新的人生。

可惜，千里马常有，而伯乐不常有。真正懂得为师之道，能够正确引导迷途羔羊的初中教师更少。人生的关键时期只有那么几年，错过三年，许多所谓调皮捣蛋的学生就错会过一生，步入不同的人生道路。

之后，三年一界学生，她培养的学生总能令人刮目相看，成绩斐然，中考升学率直追市三中。成为名满五区坝子的名师，五区镇中学绝对的金牌教师。

五区镇中学只是一所普普通通的乡镇中学，九年制业务教育普及之前，在这里就读的初中学生，都是经过市区两级中学筛选之后的学生。

那些天分超人一等，大家认可的读书苗子基本上被滇中市一中，市三中挑走，可造之才已经所剩无几。这种情况是中国教育制度的普遍选才模式，因此，乡镇一级的中学，在任何地方都不属于当地的重点中学，也不可能是什么名校。

五区中学自然也不是什么名校，但是由于祁翠萍的存在，五区镇中学演绎出一位名师的传说

祁翠萍十几年的教师生涯，每三年才能带出两个班级的学生。带出的班级不算多，但是，她带出的班级，升学率和升到高中那些学生最终的成才率都超人一等。