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由点写面。实际上写作局限在二十年的家庭、家族、家乡的作文也有几篇。
很好，很不错。
很有爱，很有野心的一代孩子们。
话说帝国的自由教育下培养的都是一代怪胎少年啊，每个家伙的想法都很疯狂。
如果不能都招入中央帝大的话，这些青年人的天赋真是白瞎了呢！
宋彪就是这样感叹的。
他开始佩服帝国的教育了，不同于他少年所接受的应试教育，这样的自由教育果然有着很奇怪的结果，帝国的教育其实有几个很大的特点，一是自由，各省公立学校都有权自行选择教科书，私立学校就更为自由了；二是追求传统教育和全面素质教育，传统国学教育所占据的比例非常大；三是实践教育和社会教育课程众多，鼓励学生多动手实践，多动脑思考。
不可否认，中国人的特点一贯是勤奋，家长勤奋，学生也勤奋，最优秀的年轻人总是那些勤奋好学的学生，高中联考可以达到530分以上的怪胎每年都有一大批。
好在帝国的大学并不只收书呆子。
只是书呆子们也真的很有才华。
宋彪看到了一篇很纯粹的硬科幻文，居然是写凡尔纳的月球旅行，他的作文副标题就是《从中国到月球》，将帝国之旗插在月球上，占领月球。
奇葩的是另一篇软文直接写帝国和苏联同时登上月球，为了月球的所有权开启了第二次世界大战，嗯嗯嗯，年轻人并没有意识到第二次世界大战就在眼前，就在现在。
火车一直向前飞驰。
宋彪就在自己的专列车厢里，将这一百四十篇全国优秀联考作文都看了一遍，看完之后，他对帝国新青年的这一代充满了前所未有的信心，这真是能搞起大事的一代青年，他们绝代风流，拥有人类世界最好的品质——想象力和信心。
他们对帝国充满了信心，对自己充满了信心，有着无限的想象力，也有很值得一提的逻辑性。
他们很是厉害啊。
厉害的让宋彪难以相信这些作文都出自帝国17岁-18岁的这一代青少年之手，总之，这个帝国到处都有奇怪而厉害的年轻人，他们显然有着足够的热情和未来点燃整个国家，点燃世界。
一直到晚上，就在列车即将越过黄河前往武昌之时。
宋彪将老花镜放下来，打开窗户看着灯火辉煌的武昌城，他不由的笑了，心满意足的笑了。他忽然觉得自己留给帝国的最大遗产不是两千万平方公里的疆域，不是半个太平洋，不是核武器，而是无数拥有美好未来的青年。
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