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“行了,你该做什么就去做吧,我和王市长暂时只是个旁观者,没有更多了解之前,不太好表态!”
“那就先看我们合唱团的表演?”
“嗯,专业性的东西我们不
懂,会事先征求两所学校的认同意见,你已经向领导们打过招呼了,接下来就专心做你的事吧!”
等回到会议室,孩子们已经在三位音乐老师和阿卡的带领下,在练习节拍的掌握。
实际上之前的首次演出,孩子们的表演是合格的,但也只符合现场舞台,若是跟MV的品质,还是有一定出入的。
MV是要从音乐的角度创作画面,而不是从画面的角度去理解音乐。
也就是说,以歌词内容为创作蓝本,去追求歌词中所提供的画面意境以及故事情节,并且设置相应的镜头画面。
音乐内容与音乐画面呈面线平行发展,画面与音乐的内容分割开来,各自遵循着自己的逻辑线索向前发展。
看似画面与歌词内容似乎毫无关联,但实际上给观众的总体印象是有内在联系的。
这就是庄蓁林、刘姗姗,与刘清山之间出现激烈辩论的分歧所在。
庄蓁林是对表演中加入了那些同学们的辅助动作,而表示了不理解,但刚好这一点却是这首歌体现出跟原曲不同的演绎方式的关键。
不然区区一支校级合唱团,何以在无数类似歌唱团里脱颖而出,带给观众们更新鲜的观看兴趣?
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