第二百九十章 帽子歪歪戴

至于他们想回答几天的事情，就看他们的理解了。

不过王扬发现了十分有趣的一点，由于他经常会问过去的情况，所以他经常画这张图，永远固定的一张图。

结果其他人想问以前发生的事情时，也画这张图，久而久之，这张图就代表了“过去”这两个字。

“难道这就是文字中抽象字眼的雏形？”

王扬觉得很神奇，很为他们感到骄傲，因为这个东西他没教，是他们自己领悟出来的。

但是他们可以对看得见的东西产生数量的概念。比如说他们给他们五个水果，他们看得见，所以知道是五。

这是极有意思的事情，图画的出现。大幅度的加强了他们对实景的概念。

他们的一切思考方式，都是必须能看得到的，存在的。

他们可以画几天前的景象，可以画出过的果子，砍过的树。

凡是一切的抽象思维，其实都是由实物转化过来的，但是纯粹的抽象，他们的进展十分缓慢，就比如说三天前。

他真希望以后能看到更多这样的场景，看着他们一步一步从未开化的野人，在良好的引导下，发生惊人的蜕变。

挥了挥手，王扬让他去准备带着鹿类离开。

这时，又有一名大人过来了，在地上画图。

“地瓜装了很多袋，许多都生出新根。”

“恩，羊驼有多少只？全部准备一下，看能不能一次性运到麦地。”

三天前，这三个字所代表的意义其实没有任何画面，但是三天前的景物，三天前看到的画面，组成了三天前的概念。

所以王扬想问他们具体几天前的时候，只有几个办法，对比。

就像当初画一年四季的图，四张图代表了春夏秋冬的四种景色，按照这个时间的逻辑顺下来，他们就知道这是代表“一年”。

王扬暂时还没想好一天两天要怎么表示，因为一天前，两天前的变化其实很小。

他一般会画一幅以前的图，代表过去，问他们过去发生了什么。