第三百一十一章 学以致用

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王扬没有将这个所谓的“绝招”教给每一个人，那样会将自己暴露得太明显，他怀疑，如果自己明目张胆的“传授”，会被众人看出端倪。

虽然众人可能意识不到这么深的东西，但是还是保守一点儿来做，不要急于求成。

差不多在几十组中，都有一个人被王扬秘密“传授”，他相当明白，这就像复习和做练习题一样。

当众人将每一次和其他人用图画交流，都当成比赛的速度来画，自然会比其他人更好，更快的增加十个字的熟练度，从而在比赛中达到游刃有余的地步。

那么很自然的，他们中的绝大部分会赢得比赛。

胜利者的成功轨迹总是会被人模仿，输掉的众人会去观察他们怎么那么厉害，然后发现这一点，最后学习。

悄无声息的达到推广了象形文字的运用。

这自然是经过深思熟虑的，按照王扬的话说，不知道杀死了多少亿的脑细胞，可谓是用心良苦。

他想着，只要众人经常运用，用得多了，那么文字的简便迟早会被众人发现。

他们会吃惊于用文字可以更快的描述出自己想表达的东西，然后就会开始广泛的使用。

这是王扬想要看到的，也是部落走在正确的发展道路上。

基本上，王扬已经确立了未来文字为主，绘画为辅的文化体系。

这有点儿像文字和语言的关系，文字是固定的，就像汉语一样，汉字大家都认得，但有的地方却是用方言来读，不免有些差异。

但是当双方不能用言语很好的交流的时候，写字，便起到了关键的作用。

这个比喻或许有些不恰当，也不太好理解。但却就是这么一回事儿。

王扬想要做的，就是将绘画定义为启蒙教育，并且当成语言来使用，用绘画来解释文字的意思。

孩童们先学绘画。有了一定的想像力和抽象思维，再学习文字，能起到事半功倍的效果。