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两个月后:“今天我来教大家学减法。”

又过两个月:“今天我来教大家学乘法,除法……”

在王扬的有意引导下,众人已经不知不觉间在数学上有了强大的基础,学起后面的课程来,相当迅速,反尔因没有寒暑假的放假,帮众人保留下宝贵的时间。

利用这些时间,王扬天天讲数学,时时讲数学,刻刻讲数学,帮众人将基础打牢。

他们对小学的课程越学越快,有时候都不需要特意去教。

无疑,这是王扬非常希望看到的,文明的曙光!

一年过去,王扬都没有搞其他的东西,一直在教众人学数学,等收获完毕,便继续教。

他将那些数学工具推广了出去,让他们使用。

这些东西一出,就让众人无比的热爱,打理仓库的人,有了清点数量庞大物资的能力。

张三他们制造出的木器质量更好,尺子以及长度单位的推广,让他们规划木材起来无比轻松,再次节省时间和成。

而以圆周率,容量等代表的问题,也被王扬运用到部落的生活中。

比如装粮食的大缸,外面的缸上会有容量标志,里面则有刻度毫升,没装满就按缸内的刻度计算。

满了,直接按大缸刻好的容量计算。

部落的一切随着数学的发展,有着很大的改变,许多东西,都是在以前不敢想的。

他们现在能测试出自己的效率,也能测试出自己有多少存粮,哪些可以疯狂的吃,哪些不可以疯狂的吃。

他很开心,部落不停的在变好,他相信可以变得更好,物理、化学、生物,这些初中的课程,他正在筹划。

但这些内容实在太多,只拿泥板刻根就不够,王扬也不含糊,趁着众人融会贯通的功夫,大肆砍伐树木,研究纸张的制造。

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