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“你们离开学校之后，将会负育人子弟之责，其责任远甚于其它任何学业，教育强国，教育强国，教育同样也可祸国！”
年龄甚至比他们还中的许多人还要小上十几甚至二十岁的军事教员的语气非常严肃。
“现在，你们谁能告诉过，为何教育部会制定中国教育当以军国民教育为主！”
环视着面前的学员，军事教官走到一个学员面前，盯视着他的眼睛。
“你来回答！”
“报告教官，我国处于邻强交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复。意图族存民强，非军国民教育而不能行！”
微扬下巴，梁志致大声回答着教官的问题，他知道自己必须要用最大的声音回答教官的问题，否则准会遭受斥责。
“很好！你来回来！”
“报告教官，军国民教育，在于养成国民尚武精神，去除满清奴役两百六十年来奴姓教育之必然！”
“你来回答！”
“人类的历史乃是人种竞争淘汰的历史，生存竞争、优胜劣汰不无纵贯人类历史，我民族遭泰西诸族侵袭，若不奋起行以军国民教育，复我民族千年尚武精神，复我民族之士精神，他曰我国必陷国亡族灭之境，如印度、南洋诸如为历史所淘汰！”
……学员答着，教官点着头，军国民教育是教育部制定的方针大纲。断然行以军国，以护民族存亡。也正因如此，民族的危机和社会的责任才会促使教育部制定了以军国民教育为中国教育根本，意图以军国民教育重建民族尚武精神和士之精神。
“何为士之精神！”
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