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不顾何楷等人瞠目结舌的模样又道：“在台英人甚多可做翻译。我已托英国人与荷兰人为我聘请教师请来讲学！”
何楷愤然道：“大人的决定何某决然不能赞同！咱们的学问有什么不好一定要和洋鬼子学？”
“我没有说不教中国的学问那论语什么的一样还是要教。忠孝仁义是中国人的文明传承这不能丢。不过何兄我且问你你若教一个小孩识字最大的困难是什么？”
何楷皱眉想了片刻方道：“句读。认字易句读难。便是认识那字句读的不好仍不知其意。”
张伟拍手道：“是了！咱们中国几千年下来写的书本却还是晦涩难懂。你们读几十年书下来还是会有句读错误之处更何况那些孩子？没有十年苦背的功夫一个孩子就是认识千多个字只怕连本《史记》都读不下来。何兄我说的可对？”
中国的繁体字不但难认那些以文言文写的文章全然没有标点符号是以古人读书识字全凭死记硬背。经常学习若干年之后却连篇完整的文章都都不下来的事。何楷教书有年却哪里不知其中情弊？是以张伟话一出口何楷也只得默然点头。
见他点头称是张伟又道：“这便是学而不得其法！咱们中国的学术太过死板僵硬。四书五经之外统称杂学。经常有进士及弟的人却不知道唐宗宋祖是谁。这是为何？便是因死记硬背这些经典太过耗神的原故。若是分门别类各有专攻再加上标点符号翻译解释不是比之现今的教学方法好上许多？如此这般则学术之余学生又能懂事许多经世致用的学问岂不是更好？”
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