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正在这时尤静听到陆北尧回答：“没写。”
班主任冷着脸又问：“为什么没写？”
陆北尧再答：“不想写。”
不想写——很酷的三个字，让教室内先是一静，接着骚动起来，这个年纪的孩子三观还未定型，向往“自由”、“肆意”和“洒脱”，看到陆北尧这样，不会觉得中二，隐隐觉得很酷。
班主任就怕这种坏榜样，尤其是优秀的陆北尧给树立这样的榜样，他沉着脸，厉声道：“出去！”
陆北尧站起身，朝教室外走，走到门口，笔直地站着，又一次引起教室内的骚动，班主任大喊一声“安静”，教室内总算安静下来。
班主任继续检查作业。
尤静坐在自己的座位上，抬眸看向门外，只将将看到陆北尧的侧影，看不到陆北尧的表情，但是能够看到陆北尧脖劲上的伤痕，是昨天陆继生打的。
没有做任何处理。
她忍不住将手伸进桌洞里，摸到书包中的药瓶，心里有了主意。
这时候班主任检查完作业，重新站回到讲台，总结了家庭作业完成情况，虽然没有点名批评陆北尧，但还是借着“某些同学”的名，严厉批评了对待学习态度不站正的学生，接着开始上课。
尤静等人在教室内上课，陆北尧一个人直挺挺地站在门口上课，站了整整一节课，一动未动。
下课后，尤静握着药瓶，想要找陆北尧，给陆北尧上药，结果陆北尧被班主任叫进了办公室。
第二节 课铃声响起，陆北尧才回来，接着是英语课、数学课连上，两位老师检查作业时，陆北尧的家庭作业仍旧没写，每节课他都挨批评，一些佩服他的同学，也就不佩服了，觉得总被老师批评也挺丢人的。
一直到第四节 课体育课，他和所有同学一起跑步做体操，终于没有老师批评他了，他也没有什么表情，自由活动时间别的同学去打篮球乒乓球，他拎起外套朝教室走。
尤静见状，立刻去追。
梁惠惠喊住尤静，问：“静静，你干什么去？”
尤静回答：“我去操场外一下。”
“你不和我们玩五子棋了？”
“下次再玩，你玩吧，我一会儿回来。”
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