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简单来说,一节四十五分钟的小课,陈鸣会将它大约分为两份,
分别是前三十五分钟用来讲课堂上要讲的主要内容,其中利用一些学生感兴趣的话题例如之前那篇王慈的文章一样,尽可能地让学生觉得这课堂不这么无聊。
然后接下来的十分钟才是与学生的聊天时间。
当然,许多老师知道陈鸣这种上课方式都会觉得奇怪,毕竟一两节课这么搞的话还可以接受,但是如果每节课都这样浪费掉这么多正课时间,那么课程就会有点来不及。
毕竟原本安排好一节课刚好教完的内容,如今却要空出一部分时间来陪学生“聊天”,那么学习的时间就会不够。
当然,即使江明大学许多老师教授都疑惑陈鸣的上课方式,你这样一节课一部分的时间,那么接下来的正课内容难道就不讲了?这还一连搞了几个月。
连最基本的课堂上要讲的内容都说不完,那么听课的学生再多又有什么用?这些学生根本就不是去听课的,而是去聊天的!
当然,虽然老师们是这样想的,却没有任何一位老师会提出来,毕竟对于一名老师,质疑对方上课方式,这是一种挑衅,特别是像陈鸣这种老教授,总会有这么一种心理。
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