第七章第二节

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“噢，需要说明的是，我们是要整改，但下一步的整改，绝不是针对着谁，作一番声色俱厉的批判。不是的，而是把正确与错位，高尚与低俗中的什么，怎么，为什么，摆个明白，由此把大家引向，或者是推向做个什么样人的自我思考，自我反省和自我提高中去。我以为：我们的乐团，应该，不仅是讲究艺术素养的乐团，而且是很具有人文素养的乐团。”

“书记讲得很对。”方近郊待书记讲完，即按自己的想法谈了下去，“是的，解决目前思想道德和人文素养的存在问题，不能只在于埋怨和批判，更重要的，还是促使形成正确的自我思考、自我理解、自我追求和自我提高上。但感染与影响也是很积极的促使因素呀。我们是搞音乐的，可以以音乐来感染和影响人们的。我搞了四十多年的音乐工作，我感悟到：要使人们能够主动摆脱，甚至说是挣脱自己身上的野蛮性与无知性，最好，是要让人们懂得什么才是野蛮，什么才叫无知，更要让大家懂得怎么审美，怎么接受美，也就是要促使大家能够形成对美的真切感悟与追求意识。其实，音乐也是组成，感染和传播美的天使呀，我们搞音乐的，就是想通过音乐的美感和音乐的魅力来使人们在意识上爆发出‘精神火花’的呀。难道道理还不是这样的吗？总之，多年来，我个人是这么认识的。”

“哎，‘要使人们有高尚的思想道德，有深厚的人文素养，就该联结到对美有真切的感悟与追求上，’方团长这样看问题，也是一种新的思考哎……。”

“是的呀！由于对美的追求与欣赏是人的本能嘛，这样就可以更加……。”

“但是也存在怎么懂得审美，怎么懂得接受美的问题噢。”

“方团长说的，对我有一定的启发性。讲得很对，也很好。”

……。

听了方团长所讲的，大家不禁由此议论纷纷地说开了，众人是面面相对，声声相赞，都在为有这样的致深感触，而在表示自己的一得之见。

瞧大家在纷纷交头接耳窃窃私语，《交响之声》报编辑室主任李源，觉得，由于自己决策了这样一篇短评，结果惹得全团沸沸扬扬，还使丁家茵如惊弓之鸟，惊恐万状，而且有嘴难辩，苦不堪言，对这样的事，自己是应该表明一下态度的，便开口说道：

“我们〈交响之声〉报，要为今天的活动发一篇详细的报道和专论，以正视听。由于我们所发的那篇短评，对丁家茵形成了误导和传闻，甚至是无中生有，因此我们有彻底澄清的责任。以后，结合党委关于对我们乐团存在不良风气的整改意见，我们还是要通过，举一反三来推进我们乐团的思想道德和人文素质的建设作用……。”

对于李主任所说的话，老苏不愿只是听其泛泛而谈，此刻又听到一句‘举一反三’之言，即直望着李源主任打断了他的话，问：

“嗳，嗳，李主任，针对丁家茵的那篇短评，当初，你们也是为了‘举一反三’说问题而发的。不只是我想知道噢，就‘举一反三’来讲，你们今后将怎么把握好不同质的区别，以吸取教训，避免以后再发生类似的误导性报道呢？”

李源主任见老苏紧看着自己在等待回答，一时不知怎么说好，就十分困惑地反问：

“要把握好不同质的区别？老苏，你指的是什么样的不同质的区别呢？你可不可以说得我很能理解，明白得到？”

听了李源的反问，老苏略作了下沉思，而后抬头表示：

“要明白我所讲的不同质的区别问题？我想……，我想……，好，我就借则寓言来说明吧。话说，有只驮着满满两袋盐的骡子从小河里走过……。”刚开口，忽感到有什么不当之处，老苏便又连连摇摆着双手不想再讲了，便说，“唔……，好了，好了，不谈了，我不谈了，这么讲总觉不妥，我就不讲了。”

“哎，说呀，说呀，别卖什么关子嘛！”

“有什么好的启发尽管说吧，没事，没事。”

见老苏拼命摇着手，不愿再谈，众人不禁都好奇起来，也来了兴趣，纷纷要老苏继续讲，而李主任也和大家一起这样的催促起老苏来。

书记梅芬见了，也促使道：“老苏，要讲就讲吧，何必吞吞吐吐，扭扭捏捏的呢。”“那……，那……，好吧，我是为说明问题噢，决非要故意冒犯谁噢。”老苏先作了个预防。

何以然拿着咖啡壶，热情地依次在向大家的杯里一一添加咖啡。于是，满室更是飘溢着浓厚的咖啡之香。

“谢谢，谢谢。真的是好香啊！”老苏对何以然边道谢，边把加满咖啡的杯子放到茶机上后继续讲道：

“好吧，那我就接着讲啦。话说驮着满满两袋盐的骡子呀，过小河时，它没想到，涨潮的河水使它背驮的盐竟然溶化了大半袋。过河以后它觉得背上的感受比过河前真的是要轻松得多了，感觉真是太奇妙了，于是它异常的高兴，兴奋得连吹了三声骡叫式的口哨声。”

“哈哈哈……。”不料，老苏话音刚落却引起一片的哗然。

“嗳，嗳，你不要说过头啦！骡子是没有声带的，它是永远不会叫的噢！怎么会吹三声骡哨呢？要么，那三声是吹牛哨的吧。”在众人的大笑声中，有人纠正起老苏的这一胡说。

被大家这么一哄笑，老苏虽也在笑，但笑得略有点尴尬的说：

“哎，哎，为了讲得有声有色，我是画蛇添足，也无中生有起来了。不好意思，不好意思，嘿嘿嘿……。”

“哎，哎，你们也真是的，神话，童话故事里，动物都是会说话，还像人一样有思想感情的，从古至今有谁稀奇古怪过了呢？老苏讲的是寓言，那骡子要吹口哨，就让它吹口哨嘛。老苏，你管你说下去，说下去，别理他们，他们是在硬找你的茬呢。”梅芬书记反应灵敏地打起了圆场，以使老苏不太过于的尴尬。

老苏瞧了梅芬书记一眼，看到书记在用眼神鼓励自己，于是，笑着摇了摇头，表示一种不可名状的心情，再想了想接叙道：“不久，这只骡子啊，驮了许多的棉花又来到了河边。于是，它举一反三地想，上次，不是只要在河水里就这么的浸一浸，泡一泡，不是要轻松得多了嘛。现在，何不匍下身，让河水再浸泡浸泡呢！这样想，它也就匍下身，把驮着的棉花也照样浸泡了一遍。然而，当它再上路时，是怎么也高兴不起来了。它实在想不通，为什么同样是这么在水里浸一浸，这次怎么却加倍地重了起来了呢？它想来想去思考的是，是否这次在浸水的时间上有问题？或者是方法上出了什么问题？显然，在这里，时间与方法绝不是问题的根本，根本问题，明明是一个如何区别对待不同质的问题嘛。”

“哈哈哈哈……。”老苏的一番比喻，讲得大家又都乐了，笑声在四面壁围中长时间的回荡。

“好个老苏啊，你是借那只想不通问题的骡子，来比喻我的不理解和不明白的呀？”李主任说时，仰起身，手指点着老苏，虽也在和大家一起地笑，但脸上还是显现出了一丝的尴尬和不悦。

“噢，没有，没有。书记在，团长也在，我只是想很形象地说明你所问的不同质的区别与对待问题，决没有要故意取笑的意思。”老苏连连向李主任打起了招呼。

“李主任，老苏的话，你千万不要介意。老苏的比喻，听起来，对人似乎有不太恭敬的嫌疑，但，确实非常简短又形象地说清了，用理论语言讲起来很抽象，很缠绕的，关于区别不同质的概念问题。讲老实话，我听了也不禁好笑，可是又觉得很明事理的嘛。至于是否把谁比作了骡子，比作骡子有什么不好的呀！我就愿做为了事业既负重又忍耐的骡子。当然，能做既忍耐负重又明辨事理的，有头脑的‘骡子’就更好了，这也是老苏所说的本意，我要为这样的‘骡子’使尽鼓掌。”随着梅芬书记示意性的击掌，大家也都心领神会地跟着书记，向着李主任击掌欢笑。老苏站起身，去打招呼似的与李主任热切地握手，掌声和笑声也即再次热烈地响彻在整座房间的空间里。