56.河床的咏叹调

片刻，“陈老师有什么灵感？”

陈璇笑：“我不知道。”

“李老师您看看。”

李安看完觉得很完善，他刚才所提到的想法基本涵盖在其中。

待到量房的工人绘出房屋平面图，黄国华拿着图纸又和三人聊了一会儿设计方案。

初步定下设计方案后，黄国华说给他一周时间出效果图，临走前他问了李安一个有趣的问题。

“李老师，让我们假设现在是三十年后，我们此刻站在这里，耳边环绕着一段音乐，你觉得它应该是一段什么样的音乐？”

设计师姓黄，叫黄国华，身着一套浅色大码秋装，语气轻软，与其庞大的体型形成鲜明的反差，徐丽现住的房子便是由他全程参与设计装修的。

徐丽上前与黄国华握手，接着为其介绍李安二人。

“这位就是我们四号钢琴教室的校长李安，这位是他的爱人陈璇陈老师。”

黄国华与二人亲切问好，随后四人进入今天的正题。

一楼二楼转了一圈，李安与黄国华也在这个过程中建立了进一步了解。

李安没想到黄国华会问出这样一个问题，一时间脑袋里空空如也，三十年后似乎太久远了。

黄国华继续说：“音乐是流动的建筑，建筑是凝固的音乐”…。。

李安：“黑格尔的话。”

黄国华：“我想您一定认可这句话。”

李安点点头，轻叹着环顾起此刻还空荡荡的大厅，“三十年后啊。”

李安是一名年轻有为的钢琴家，黄国华在业内也是颇有才华的设计师，二人在见面前便通过徐丽掌握了一些彼此间的信息。

四号钢琴教室的装修问题对李安是大事件，对黄国华同样也是。

李安期望打造一间艺术氛围浓郁的学习园地，他需要一名有视野有想法的设计师。

黄国华这两年一直期望与一名真正的艺术家合作，做一个有别于流水线的项目，做出一个艺术品。

几句话聊完，再回到一楼，黄国华拿出手绘本，很快他便按照李安所描述大致把几个主要的功能区的分布勾画出来。