29.“老师...我手酸了...”

【教学点+3】

然而。

“等等，你的注意力不能只放在高音，每根手指的力度你都要注意。”

季洋照做，接着卡着节拍连续落下了351指。

一旁李安纠正着，“小拇指落下去，把高音点出来，你能听见高音吗。”

季洋加大了小指力量。

音量效果立马体现了出来。

【季洋的师生指数提升至7】

说着李安在教师用琴上做了个示范。

好听啊！

季洋只觉得李安弹得声音很干净，很匀称，颗粒感十足，别的什么都没记住，就记住了好听。

听完一遍和没听似的。

李安再次做了一遍示范，边做边说道：“分手慢练可以有效帮你提高右手错音和一拍六个音缺乏律动这两个问题的。”

然而。

“不要生砸，这样速度调快之后你就顾不上砸了。”

“落下抓键，落下一瞬要有往回扣的感觉，然后瞬间再放松，我们分手慢练的意义就是要在慢的速度加深对于一个音的每一步技术演奏要点的肌肉记忆。”

季洋立马改正过来。

“对对，就是这个意思。”

这两个问题已经困扰季洋很久了，每次他上课问俞老师，俞老师也是告诉她下去慢慢练，练熟了就好了

具体怎么慢俞教授也给了她方法，就是每次用三个速度练，80拍练几遍，85拍练几遍，90拍练几遍。

按照这种方法练习之后，她自己也能体会到进步，但还是弹的不好听。

季洋回忆着李安刚才的话抬起右手，刚准备落指，李安打断了她。

“手腕别弹那么高，”顿顿李安补充了一句，“至少练习的阶段整个人还是要松弛一些，来，你就把手架摆好放在钢琴上，调整好呼吸卡着拍子进就可以。”