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方舟想要向前传球，发现前方全是甘霖中学的队员，想要向后传球，发现身后也是甘霖中学的队员，想要横向传球，发现甘霖中学的队员多过一中的队员，更让方舟感觉到压力的是，小竹竿对他步步紧逼，不给他从容传球的机会！
在压力之下，方舟告诉自己要冷静，不要被甘霖中学的队员吓到。
可他始终冷静不下来，因为他的脚下技术不够成熟，不能很好的控制住足球。
这样一来，他就要花费更多的时间去调整足球的位置，减少了观察队友位置和传球的时间，而小竹竿是不会给他太多时间去调整足球、观察队友位置和传出足球的。
因此，每当他传球的时候，总显得慌张和忙乱，让足球呈现不规则的运行轨迹。
这种传球，让队友很难处理，往往接球队员要和甘霖中学的队员你争我夺，纠缠许久才能得到足球的控制权，但更多的时候，足球会被甘霖中学的队员断走。
甘霖中学断走足球，立马就地发起攻击，对一中的后防线，施压了持续的压力。
在看台上，石教练看到攻守易势，幻想道：“一中如果和技师学院在校际锦标赛相遇，袁西提也让替补的左边后卫上场，那么技师学院取胜的把握就大大的增加了啊！”
石教练明白，这只是自己的幻想而已，袁西提不可能蠢到自取灭亡的地步。
袁西提自然不可能自取灭亡，他对方舟的实力，有很清楚的认识，那就是很弱，需要不断的锤炼。
遭遇挫折就是锤炼的一种方法！
方舟在球场上显得很无助，上场之前，他是很激动很兴奋的，但上场后短短十分钟内，他就明白了一个道理：“疯子队长的名气不是吹出来的，是一场场比赛超高的表现积累下来的，他能够让我作为接班人，我应该感到高兴和自豪！”
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