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“也是机械工程系？我正好也是学这个，有一个问题想请教一下！”
说着就抬身从窗钩上取下书包，往里掏着。林同骅一听急忙摆手说到。
“我学的是土木工程，并不是机械工程”
而这会那人他已把笔记本从包里拿出来，放在茶几上。一听是土木工程系的，他想了想，然后说道。
“全中国都知道，你们唐山交大培养出来的都是通材，机械工程的出来可以做土木工程，土木工程的可以去研究船舶……”
这一点他说的到是事实，这是源于民国十年叶恭绰主持交大期间，鉴于欧美大学普遍实行“通才教育”，其特点首先是把学生培养成具有通识的人才，其次才是某一方面的专家，以利毕业以后能够从事更高深、更专门学问的研究。交通大学的课程，仿效欧美“通才教育”办学指导思想而设置，要求学生不论是学铁路管理还是学铁路工程，均要在自然、社会与人文各方面，如政治、经济、历史、地理等具有广泛综合的知识。加之交大学风严谨，学生学习负担相当繁重，课程设置之广泛，跨许多大学二至三个专业所设之课程，对学生的要求是相当高的。所以从交大培养出来的学生基础牢固扎实、业务素质高，走上工作岗位后，往往很快成为所在部门的骨干。而交大毕业生这种“跨专业扬所长”到也极为普遍。
听他这么一说，林同骅倒是笑起来，说道。
“你说的到是实话，不过这里有很多专才，你怎么不去请教他们？”
边说边指着周围那些已经同清华来的学生变得熟悉起来的同学们。
“反正以后有的是时间请教。”
“不知你叫？”
“不好意思，只顾得问题了，忘记自我介绍了，我叫王遵明，江西人！清华大学物理系？”
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