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刚走到文化会堂东面的转弯处，迎面一位老者走了过来，慕容风看到立刻恭敬的走上前鞠躬道：“老师，您好！”。那老者也看到了他，微征了一下，顿时脸上显出喜色。
“哎呀，是小慕容啊？怎么回学校了？到学校了怎么没有来看我啊，是不是忘了我老头子了？”。中文系教授陈学彬意外看到了慕容风这个得意弟子，心怀大畅的笑道，上前拍了拍慕容风的肩头。
慕容风恭谨的回答：“学生怎么会忘了老师呢？这几天回学校在帮话剧社的同学准备艺术节上的话剧演出，忙着帮他们准备道具，一直乱跑，好容易才回学校正想着去看看老师呢！老师最近身体好吗？”
陈教授是中文系的大家，大学四年一直是慕容风最尊敬的师长。只是毕业时因为父母车祸而悲痛，辜负了陈教授希望他继续读研究生的期望，只想快点工作，后来在社会上不如意，更不好意思去见老师了。最近在学校里，还真想着找机会去看看陈教授呢，正巧在路上碰见了。
陈学彬笑容满面：“好！好。我老头子身体一向强健。你这是要走了？走，走，如果没事的话，去老师那儿坐坐，给我讲讲你现在怎么样！”
慕容风看教授这么高兴，便点头答应，跟着陈学彬来到学校住宅区，燕园的教授楼。
作为中文系的大师级教授，享受国务院特殊津贴的陈学彬，在学校的教授楼里分有一套四居室的住所，方便老人课余时间来备课和休息。儿女都已出国留学的陈老，对慕容风这样自己非常喜欢的学生，平时都非常和善，像对待自己的孩子一样。陈老的家，以前慕容风上大学时就常常过来，陪陈老下盘棋，请教学问，甚至来改善生活。
进入客厅，陈老亲手写的横幅“宁静致远”悬挂在正面墙上，慕容风看看书法上的落款，是前些日子刚写的，又想起自己的书房中一直缺一幅字。便恬着脸笑道：“老师的字每次看到都有新的意境。学生能不能求您一件事，原来挂在这里的那副“天行健”的字，能不能送给学生？”
陈学彬笑着点头：“好啊，知道找我求字了？恩，那副字刚收起来没两天，在我书房里，走，去书房我们谈谈。”
一进书房，几乎占据整整一面墙的四个高大书柜，棕红色原木在阳光下泛着光泽；书柜的对面和侧面靠近门处，放置着一长一短两个白色沙发；墙上挂着两幅字，横幅的是草书的岳阳楼记，而另一幅竖条幅上“守拙”两个大字，苍劲绵长。窗台上摆放了几盆绿色植物和盆景，宽大的书桌就在窗旁，上面除了笔记本电脑、台灯等有限的设备外，密密麻麻排列着的也全是书，令人印象深刻；不仅书柜里，书桌上，沙发上也散放着几叠线装的旧书。陈学彬曾戏将这种略微凌乱的书房状态称之为“原生态”。
慕容风坐在书桌前的的沙发上，看着房间中四处密集的书，不禁感慨，回想起大学时有一年的中秋节，一帮中文系的学生围坐在老师的书房里，清茶、点心、圆月与书籍，就像一家人一样聚在一起，就像又回到了古代的书院。
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